El 14 de marzo el alumnado de 1º de integración social volvimos a ponernos en marcha para salir del centro a conocer la realidad de intervención social que desarrollan en dos proyectos de la ciudad de Alicante.

Allí nos recibió el director y dos profesionales del Centro Nazaret, quienes nos mostraron su recorrido con niños/as y jóvenes en riesgo de exclusión con quienes el sistema académico tradicional ha fracasado. En Nazaret llevan muchos años reinventando el sistema para hacer viable y significativo el aprendizaje, flexibilizando la metodología, generando oportunidades y creyendo contra todo pronóstico en las personas. Junto con un colegio y centro de día, tienen un centro de vida organizado en 6 viviendas para menores en desamparo y otros programas con jóvenes y mujeres.

La segunda visita fue a Proyecto Hombre, donde nos recibió el responsable de formación del centro para explicarnos los diferentes programas que desarrollan para atender a personas con problemas de adicciones y para tratar de llegar a tiempo a través de los programas de prevención que llevan adelante en toda la provincia. Junto a él, recorrimos las instalaciones del centro, conociendo de primera mano cómo se organiza una comunidad terapéutica para ofrecer espacios de rehabilitación a quienes han perdido el norte por un problema de adicción.

Una vez más, agradecemos la acogida, el buen trato y el buen hacer profesional de quienes tanto nos enseñan con su vida y sus apuestas.

El 7 de marzo salimos en autobús hacia Valencia alumnado de dos ciclos profesionales del centro: 1º y 2º de Promig y 1º de Integración social. El día fue largo e intenso y se nos pasó conociendo experiencias y visitando recursos.

Por la mañana fuimos juntos/as a una mesa redonda sobre la mujer en los cuerpos de seguridad, que organizaba para nuestro alumnado el centro de coordinación de emergencias de la Comunidad Valenciana en L’Eliana. Allí nos recibieron y compartieron su recorrido profesional un nutrido grupo de mujeres, algunas casi pioneras en su oficio: policías locales, nacionales, autonómicas, guardias civiles, bomberas forestales, militares de la UME, técnicas de emergencias, etc. Nuestra coordinadora de igualdad, Ruth Rodenas, también participó en la mesa redonda. Al acabar, nos enseñaron el funcionamiento y las instalaciones del centro.

Por la tarde, el grupo nos dividimos para recorrer otros recursos. El alumnado de Promig visitó dos centros que trabajan con mujeres en la ciudad de Valencia: CMIO “Espai Dones e Igualtat” del Ayuntamiento de Valencia y Valencia Acoge. Mientras, el alumnado de integración conocimos otras experiencias en intervención social de la Fundación ADSIS. En el centro Taleia (centro de día de menores y jóvenes) nos acogió el equipo profesional junto a participantes del proyecto para explicarnos su experiencia. En el centro Hedra (centro de día de adicciones) fue la trabajadora social quien nos contó el proyecto de atención que desarrollan en la calle y en Picassent.

Gracias por la acogida y la experiencia de tantos y tantas profesionales que abren caminos a la integración y a la igualdad.

El día 15 de febrero el alumnado de PROMIG junto con el de 1º de Integración social, asistió al monologó “No solo duelen los golpes”, realizado por Pamela Palenciano, en el Gran Teatre de la localidad de Xátiva. La actriz realiza una denuncia firme de la violencia de género que sufren las mujeres de cualquier edad, clase social o nacionalidad, utilizando el humor pero, a su vez, logrando remover conciencias en los y las espectadoras.

El evento se engloba dentro de las actuaciones de la Campaña “Ser dona al sud” del Fons Valencià per a la Solidaritat.
La actuación resultó muy interesante para el alumnado que pudo comprobar como se pueden llevar a cabo acciones de sensibilización hacia un problema tan relevante en la sociedad actual utilizando las herramientas que ofrece el monólogo teatralizado, y quedaron encantados con la monologuista que al finalizar su intervención, acudió al hall del teatro para saludar al público, intercambiar impresiones y realizarse fotografías.

Ambas visitas fueron muy interesantes y bien valoradas por el alumnado, pues les permitieron conocer de primera mano dos realidades profesionales en las que pueden proyectarse en su futuro laboral como integradores/as sociales.